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【澳门新葡萄京所有网站线上教学优秀案例】高龙成:主动求变,化危为机,彰显化工的魅力

发布日期:2020-05-26     点击:

 

突如其来的疫情,给日常的教学秩序造成了前所未有的冲击,如何引导学生在疫情中保持定力,作为化学人如何在疫情中表现出应有的担当,更加突出化学作为中心学科的地位,发挥化学人在抗击疫情、复工复产以及国民经济建设的中坚力量,如何贯彻以学生为中心的远程线上教学、有效完成既定的教学目标,成为化工原理教学成功的关键。

1、在思想上,与党中央保持一致,以发展的眼光看问题,主动求变,化危为机

深入学习习总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作,打好新冠肺炎疫情防控全球阻击战系列讲话精神,从思想上与党中央保持一致。在突如其来的疫情面前,中国政府、中国人民不畏艰险,始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位,打响了一场抗击疫情的人民战争,充分利用政治优势、组织优势,科学防疫,在困难中不断学习、成长,在大战中践行了初心使命,大考中交出了合格答卷。

受疫情的影响,校园里的“复工复产”不得不以网络的形式开展。事实上,网络教育因其具有突破时空限制、共享优势资源等优势,已经成为教育发展的潮流,而新冠疫情在客观上将时间表提前了。作为高等教育主体的高校教师,应当看清时代发展的趋势,对新事物要有积极的心态,特别是在百年未有之大变局中,主动求变,牢记教书育人的初心,担当起科技强国的使命。

疫情的向好发展提供了鲜活的案例,植入了《化工原理》课件中。比如,防止病毒传播的利器“口罩”就蕴含着一系列的“化工”问题,无论是原料的生产,还是单体的精制,以及纤维、无纺布的加工,都离不开《化工原理》中所涉及的单元操作——流体流动、传热、精馏、吸收、膜分离等。除此之外,课堂上还给学生提了开放性的问题,“为什么中国很快就解决了口罩的问题,并为世界源源不断的提供口罩?”让学生充分体会化工的发展为社会带来巨大推动作用,完整的产业链对于国计民生的重大意义,从而抛弃“去化工”的伪命题,树立“强化工”的真命题。

2、在组织上,上下联动,协同配合,补齐短板,快速完成“线下-线上”切换

新年伊始,学校召开延期开学教学工作布置会后,学院第一时间成立领导小组,由院长刘明杰教授、教学副院长朱英教授牵头,多次召集专业负责人、课程负责人、教学秘书等举行视频会议,制定了工作方案,建立工作群交流、分享经验,研究落实在线教学的每个环节。搜集各种信息技术操作说明,积极摸索学校在线教育平台的使用,发掘平台功能,及时传达在线平台改进措施,评估各种教学手段的优缺点。动员师生积极配合体验直播、录播、MOOC等不同授课方式,形成多元互动,及时了解并解决学生网络学习活动中遇到的困难。学院成立的线上教学督导小组对在线平台课程建设情况、师生互动情况和教学效果等进行督查,推动线上课堂教学的改进,实现线上线下教学同质等效。针对课程特点,为保证教学质量和课堂互动效果,《化工原理》课程最终选择了网络直播方式进行授课。同时为确保万无一失,提前录制课程视频并上传学校的课程中心。

3、在内容上,突出空天特色,传承红色基因,突显化工在空天领域的支撑地位

化学作为中心科学,是自然科学中唯一具有产业特征(化工)的基础学科,支撑并与其他学科密切交叉和相互渗透。化工原理是化工、环境、生物、材料等专业的必修课程,是从基础课向专业课的过渡桥梁。化工原理中概念多、公式烦琐、设备多样和实践性强,使得大部分学生在学习过程中感觉内容枯燥,晦涩难懂,容易失去学习的兴趣和动力。澳门新葡萄京网站大全具有空天报国、服务国家重大需求的红色基因,化工在空天领域具有举足轻重的地位。为增强学生的空天报国理念,延续红色基因,在教学内容中引入了大量航空航天领域的案例,增强化工原理教学的生动性,培养学生学习的兴趣,加深学生对理论知识的理解,达到学以致用的目的,引导学生树立服务空天的信念

在教学内容中引入大量航空航天领域的案例,增强学生的空天报国理念

4、在成效上,群策群力,多措并举,弘扬科技强国文化

线上直播方式在实时沟通方面具有很大的优势。通过课前签到,讨论区能够进行有效的沟通。在教学过程中,根据所学内容设置判断题、选择题,利用很短时间即可以了解到同学们对所学知识的掌握情况。线上课堂签到、提问、测试等可以实施掌握学生学习动态,线下课件下载、布置作业、问题解答可以了解掌握学生的学习效果。线上、线下的互动,激发了老师的工作热情和学生的学习热情,提高了学生探究问题,提出问题,带着问题学习的能力。新学期隔空的教学互动,线上线下并举的新教学方式,使学生参与度非常高,师生都得到了不一样的收获和成长。在课堂上预留课堂测验,让同学们思考并给出答案,利用网络技术手段可以很快的掌握学生们对知识点的掌握情况。结束线上授课之后,依然没有放松下来,学生通过电话、微信、邮箱等联系方式,就学习中遇到的疑惑进行讨论。同时会定期留课堂作业,让同学们课下进行解答并返回。通过多渠道、全维度的交流确保了每位学生都能达到最佳的学习效果。

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同学们不拘形式跟老师进行交流心得,达到了预期的教学效果

 

经过老师和同学们的共同努力,线上教学达到了预期效果,同学们给出了很高的评价。

5、学生反映

化工原理本来是一门很难的课程,需要大量的练习。高老师利用直播教学,将习题融入到每个知识点的讲解中,现学现练,还实时收集同学们的疑问,现场解答。高老师将线上教学有限的沟通方式灵活运用,弥补了不能面对面教学的不足,让我们更好地学习了这门课程。(澳门新葡萄京所有网站2017级本科生冯宇宸)

高老师非常注重学生们的反馈,经常像我们征求意见,考虑学生的感受。虽然课程本身有很大难度,学着吃力,但是在老师的讲解和针对性的答疑,还是可以攻坚克难,很好地达到教学目的。老师很负责很认真,也不乏幽默,给课堂带来不少乐趣。(澳门新葡萄京所有网站2017级本科生丁少松)

高龙成老师对课程的讲授深入浅出,对习题的分析鞭辟入里,使原本难以掌握的化工原理课程内容为同学们内化理解。高老师的授课风格耐心细致,每次课都收集同学们的意见;同时也不乏风趣幽默,让同学们克服了网课带来的厌学情绪。(澳门新葡萄京所有网站2017级本科生翟毅)

采用直播教学,课件和典型习题辅助。讲课重难点很明确,和同学互动性很好。上课下课有澳门新葡萄京网站大全的铃声,很有亲切感。(澳门新葡萄京所有网站2017级本科生韩雪枫)